22.06.2014року

Звіт

директора Вонігівської  загальноосвітньої школи І-Ш ступенів

Рак Романа Йосиповича про свою діяльність на посаді протягом 2013-2014 н.р.

Вступ

На  виконання  наказу   Міністерства  освіти  і  науки  України  від   28.01.2005 р.  № 55  «Про    запровадження   звітування   керівників  дошкільних  , загальноосвітніх   та  професійно  -  технічних  навчальних   закладів» , керуючись    примірним  положенням  про  порядок   звітування   керівників    дошкільних , загальноосвітніх   та  професійно  -  технічних  навчальних  закладів   про  свою   діяльність   перед  педагогічним  колективом  та  громадськістю  ,  затвердженого   наказом  Міністерства    освіти  і  науки  України    від  23  березня  2005  року  № 178  та     з  метою подальшого    утвердження    відкритої   і  демократичної   державно  -  громадської   системи  управління  освітою   , поєднання  державного   та  громадського   контролю  за   прозорістю    прийняття   і  виконання   управлінських   рішень  , запровадження   колегіальної  етики    управлінської  діяльності   в  навчальних    закладах  сьогодні  проводиться   звіт  згідно   запланованої  структури. Відразу  ж  хочу   відзначити  , що  робота  директора   і  колективу   нероздільні   і   в  чомусь   директор     направляє  колектив  , а  ще  частіше   саме  колектив    змушує   директора   робити    ті  , чи  інші  дії .  Тому ,  доповідаючи  про  свою   роботу  , я весь  час   буду    опиратись    на  роботу  колективу  , а  які  питання  будуть    невисвітлені  -  прошу     мене  відкоригувати  у  своїх  виступах.

Як директор школи, у   своїй  діяльності протягом  звітного періоду, я керувався Статутом школи, Правилами  внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора школи, Законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього  навчального закладу.

Проблема   навчання і виховання  вічна. Відколи  існує  людство  на  Землі , відтоді  воно  дбає  про   потомство  і продовження  свого  роду. Від  батьків   передається   генетичний  код, рідна  мова , виробничий   та   побутовий  досвід , матеріальна  та  духовна    культура, що  забезпечує  прогрес  суспільства, наступність   і  спадкоємність  поколінь. На  всіх  етапах  розвитку  країни  освіта    і  виховання  підростаючого  покоління  були  й    залишаються  загальнонародною  справою   найважливішого   державного  значення .

 Дух  школи , її кращі  традиції  і здобутки  визначають    педагогічні    колективи  і  їх  виховання. Провідною    фігурою  у  реалізації  завдань, безперечно   виступає  вчитель, який   зобов’язаний  втілювати   в  життя  всі  ідеї , забезпечувати  єдність  виховання  і  навчання  -основного  принципу  школи.

 У  2013 – 2014  н.році   педагогічний  колектив  розпочав     роботу    над  єдиною  навчальною    проблемою «Впровадження   особитісно   орієнтованого  підходу  в  процесі  формування   мотивації  навчальної  діяльності  учнів  та  виховання  в  них   загальнолюдських  та  громадянських  якостей»

1.Загальна   інформація    про   школу.

Вонігівська загальноосвітня школа є комунальною власністю. Управління та фінансування здійснюється управлінням освіти, молоді та спорту Тячівської РДА, якому делеговані відповідні повноваження. Будівля школи прийнята в експлуатацію в 1987 році. Технічний  паспорт  школи   виготовлено    станом  на  13  березня  2012  року ,   державний  акт     на  землю    у  стадії  виготовлення . В 2013-2014 навчальному році    в   школі  працювало 33   педагогічних  працівників(в тому числі 3 знаходились у відпустці по догляду за дитиною,3-сумісники)   та 18     працівників з числа обслуговуючого персоналу. У 2013-2014 навчальному році штатними працівниками школа була забезпечена на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти . При підборі нових кадрів враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики.  

  Педагоги   мають  відповідну  освіту :

 -  26 вчителі   -  вища  освіта (3 у відпустці по догляду за дитиною)

 - 7  - середня  - педагогічна

Кваліфікаційний  рівень педагогічних  працівників  :

 - спеціаліст  вищої  категорії   -  16  вчителів

 - спеціаліст  першої  категорії -  5  вчителів

 - спеціаліст  другої  категорії   - 2 вчителів ( 2 у відпустці Грох М.В .,Паш І.Ю.)

- спеціаліст  - 3   вчителів

 - ВЗП -  7    вчителів 

Мають  звання    «Старший вчитель»   - 10 вчителів ,  «Старший  вихователь» - 2 вчителів, «Відмінник  народної  освіти» - 2 вчителів .   У розрізі базових дисциплін ситуація з укомплектованістю педагогічними кадрами має такий вигляд: середнє тижневе навантаження педагогічних працівників по школі становить -  19 год..В   2014/2015 н.р.    в  зв’язку  із  зменшенням  кількості  класів   з   15   класів  на  14  класів  середнє  тижневе  навантаження   вчителів    буде  становити  - 18 год.

Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому доречним зараз є вміння працювати з комп'ютером, оргтехнікою. Перспектива в освіті така, що років через п'ять вчитель, який не володіє навичками роботи на комп'ютері та не використовує їх у своїй діяльності, не буде відповідати  освітнім вимогам, та не зможе ефективно забезпечувати навчально-виховний процес з учнями. Адміністрація школи показує приклад усім вчителям - не тільки директор, секретар, а й заступник   з  навчально   - виховної  роботи,  непогано володіють навичками роботи з оргтехнікою, яка використовується для  адміністративної роботи. Адміністрацією  школи  забезпечено  проведення  заходів  щодо  організації    навчання  вчителів   з  використання    інформаційно – комунікативних  технологій   на  2012 -2013 н.р.(навчання  проводила  вчитель   інформатики , методист   РМК - Дужа  О.В.)  , складено  та  затверджено   графік  роботи    комп’ютерного  класу  , згідно  якого    кожен  вчитель  мав можливість застосовувати ІКТ  на уроках.

У розрізі базових дисциплін ситуація з укомплектованістю педагогічними кадрами має такий вигляд: середнє тижневе навантаження педагогічних працівників по школі становить -  20 год.В   2013/2014 н.р.    в  зв’язку  із  зменшенням  кількості  класів   з   16   класів  на  15  класів  середнє  тижневе  навантаження   вчителів    буде  становити  - 18 год.

2. Виконання   Інструкції   з  обліку  дітей  шкільного  віку.

На  початок 2013-2014  навчального  року  у  школі  навчалося  230 учнів. Укомплектовано  15  класів  із  середньою  наповнюваністю  15  учнів. У    перші  класи  зараховано  22 учнів, а  у  10-ті  класи  36 ученів, працює  2  ГПД .

На  2014 -2015 навч. рік  у  1  клас  планується  зарахувати   20 учнів, протягом   02 червня – 06 червня  Моркляник Г.Д  проведено  з  майбутніми  першокласниками пробний  тиждень. 10-ий   клас  заплановано один   ,  більшість учнів  будуть  продовжувати навчання  в  10-11 класах.

Згідно   Інструкції   з  обліку  дітей  і  підлітків  шкільного  віку  у  визначеному  мікрорайоні  всі  учні  шкільного  віку  охоплені  навчанням.

             В   2013 /2014 н.р.  нагороджена  золотою  медаллю «  За  високі  досягнення  у  навчанні»Мотря Олеся Михайлівна .

            З 8 випускників 9 класу вступати планують 2 учнів,з  23 випускників 11 класу  -15.

У   2013 – 2014  н.р на  обліку  особливого  контролю   педагогічного  колективу   були:

- діти  напівсироти  :                                                                                          8   учнів

- діти    воїнів  -  інтернаціоналістів  :                                                              3  учнів

- діти   з  особливими  потребами  ( інваліди ) :                                              6  учнів

- діти   з  багатодітних  сімей   :                                                                        40  учнів

- діти,   що  потребують   особливої    уваги / внутрішній  облік/                  4 учнів

 -перебувають  на  обліку  в  кримінальній  міліції                                          2 ученів

Колектив  закладу  цілеспрямовано  проводив  роботу  щодо  охорони  прав  дитини.   Педагогічні  працівники  приділяли  увагу  вихованню    правової     культури   учнів. Вже    традиційними   стали  декади  права  у школі, під  час  яких  відбувалися   зустрічі  з  працівниками    міліції , індивідуальні    бесіди    з  учнями. Протягом    навчального  року      проводились  профілактичні  бесіди  з  учнями   по  правовій  поведінці  , відвідуванню  школи , попередження  злочинів  та  правопорушень      працівниками    о/у  ВКМСД  Тячівського  РВ  УМВС України   в  Закарпатській  області.

3. Організація    роботи з  обдарованими  дітьми.

Від  природи     діти  допитливі   й  сповнені    бажання  вчитися .  У    кожної дитини    є  здібності  й  таланти  , але  для  того   , щоб  вони  могли    розвинутись  необхідне    розумне  керівництво   з  боку  школи , родини    й  позашкільних  заходів. Усе   це   ланки   однієї  системи ,    що  здатні  розвивати    в  дітей  рухливість   і  гнучкість   мислення , учити  дітей   розмірковувати , творчо  підходити  до  розв’язання   проблем  ; не  зубрити  , а  мислити  , самостійно  робити  висновки  і в  результаті    отримувати   задоволення   від  навчання .     

             Обдарована  дитина  -    це  дитина , яка  вміє  розв’язати  всі  свої  проблеми    самотужки , знає  для  чого  живе , може  знайти  вихід  із  будь – якої  ситуації, творчо   мислить , фантазує, спрямовує   всю  свою  енергію   на  розвиток  творчих  ідей.

             Головне  завдання  для  вчителя  - створити  умови  для  розвитку  творчого  потенціалу   обдарованих  учнів. 

Роботу   з обдарованими  дітьми   здійснюємо  чотирма    етапами  :

1)      виявляємо   обдарованих    учнів  ( проводиться  діагностика  психолога  та  соціологічні  опитування , в  яких  учні  визначають  свої  вподобання   й  бажання   відвідувати  гуртки, факультативні  заняття, які  діють  у  школі) ;

2)      створюємо  умови  для  розкриття   потенціальних  можливостей  на  уроках( творчі  задачі, досліди, заліки, семінари);

3)      навчання  в  межах  гуртків, факультативів , спецкурсів;

4)      індивідуальна   підготовка.

    Сформовано  такі   напрями  роботи  з  обдарованими   дітьми  :

-          спортивний; 

-          інтелектуально – розважальний;

-          естетичний  ( ансамбль  пісні);

суспільно – філологічний.

Постійно   працюючи   з  обдарованими  дітьми, слід  пам’ятати  слова  В.Сухомлинського  : «У  дитині  ми  повинні   бачити     завтрашню  дорослу  людину, - ось  в  цьому , мені   здається, і   полягає  життєва  мудрість  батька , матері , педагога, іншими  словами - потрібно  вміти  любити  дітей».

В процесі роботи над даним питанням :

 - створено  банк  даних    обдарованих  та  здібних  дітей    в  школі

 - проводяться  круглі  столи  з  питань  роботи  з  обдарованими     та  здібними  дітьми   через  факультативні  заняття

 - покращено  роботу    шкільної  мережі  гуртків

 - спрямовано   викладання    навчальних  предметів  на  виховання     розвинутої   компетентної    особистості    шляхом    впровадження   новітніх  інтерактивних  технологій

 -  залучено   обдарованих , здібних  дітей    до  активної  участі   в  предметних  тижнях , конкурсах  , олімпіадах.

Однією   з  найгостріших  проблем   є  залучення    якомога  більшої  кількості  учнів   до    заходів   спрямованих    на     формування  й  розвиток  їхніх  здібностей. Є    частина  учнів, які  не  мають  змоги  проявити   себе,  або  не  хочуть  цього  робити. Над  цим  ми  і  працювали  в  2012 /2013 н.р.   і  досягли    непоганих  результатів.

    Для   організації  позаурочної  роботи  з  учнями   в школі  протягом  навчального  року    працювало   9   гуртків.

   В    наступному    2013/2014 н.р.   педагогічний  колектив   буде  активно  продовжувати    роботу    з  обдарованими  дітьми .

4. Результати     навчальних   досягнень   учнів

та ДПА  у 4-х, 9-х, 11-х класах.

             Відповідно до плану роботи школи  на 2013/2014 навчальний рік у травні 2014 року було підведено підсумки навчальної діяльності учнів за 2013/2014 навчальний рік. Протягом 2013/2014 навчального року педагогічний колектив школи працював над розв’язанням завдань, поставлених у річному плані. Викладання навчальних предметів здійснювалося у відповідності до робочого навчального плану Вонігівської ЗОШ І-ІІІ ступенів на 2013/2014 навчальний рік, програм Міністерства освіти і науки України та згідно із розкладом, погодженим із райСЕС та профспілковим комітетом школи.  

На початку 2013/2014 навчального року у школі навчалося 230 учнів, на кінець – 229 учнів, атестовано – 186. На індивідуальному навчанні знаходилося 2 учнів школи : 2 клас Станіслав І.І., 9 клас Олаг Ю.І.

 Усі класні керівники здали результати навчальних досягнень учнів свого класу за відповідною формою. На основі цих звітів проведено аналіз успішності учнів за 2013/2014 навчальний рік. Учні першого та другого класів не оцінювалися.

В початковій школі навчається 42 учні. Якість їхніх знань — 69 %, що на 2 % вище минулого року. На високий рівень за­кінчили 38 % учнів, на достатньому —31%, на початковому — 0%.

В 5-11 класах навчається 144 учні, якість знань — 49,9 % (стабільна в порівнянні з минулим роком). На високому рівні навчається 19,4 % учнів,  на достатньому—30,5 %, на середньому  42,4, на початковому —7,7%.

       За результатами річного оцінювання 11 учнів 3-іх класів та 24 учні 5-10 класів нагороджені Похвальним листом, 1 учениця 9 класу отримала свідоцтво про базову  середню освіту з відзнакою (Стан Любов Я.) Золоту медаль отримала учениця 11 класу  Мотря Олеся М.

      Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, дійшли висновку, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня. Так, на високому рівні можуть навчатися ще 9 учнів, які мають рівень досягнень 9 балів тільки з одного або двох предметів, на достатньому рівні — 10 учнів. Кількість учнів, які мають середній рівень знань залишається високою – 74 учні, що становить 39,8 %.

Акцентуючи позитивні моменти в навчальній діяльності учнів, необхідно зазначити ряд суттєвих недоліків:

·         зниження якості знань у 7-А,7-Б 8, 10-Б класах (в порівнянні з минулим роком);

·         стабільним є  кількість учнів, які мають оцінки початкового рівня - 7-А кл. (2 уч.), 8 кл. (1 уч);

·         збільшилася кількість учнів, які мають початковий рівень навчальних досягнень в 10-А, 10-Б за рахунок прибувших учнів з Новобарівської ЗОШ І-ІІ ступенів

Аналіз якості рівня навченості показує, що причинами виникнення проблем щодо динаміки успішності є низька мотиваційна основа, відсутня система роботи зі слабовстигаючими учнями й учнями, які пропускають заняття через хворобу, недостатній зв'язок учителів із бать­ками, несвоєчасне повідомлення батьків про рівень успішності дітей через щоденники.  Фактором негативного впливу на рівень навчальних досягнень учнів залишається недостатнє володіння і практичне втілення таких важливих педагогічних методів як комунікативна, компетентність самоосвіти і саморозвитку, продуктивної та творчої діяльності.

З усіма учнями та їх батьками, які мають оцінки початкового рівня, класними керівниками були проведені індивідуальні бесіди, вчителями-предметниками додаткові заняття з предметів, задані індивідуальні завдання.

Питання навчальних досягнень учнів розглядалися на нараді при директорові й на засіданнях ШМО, з’ясовувалися причини слабкої успішності учнів.

Успішність учнів 3-11 класів за 2013/2014 навчальний рік (по класах)

Високий рівень знань з усіх предметів серед учнів 5-11-х класів мають: Корсак Р., Ринда К., Матейко І.,Рак М. (5 клас); Чопик Ю., Лаба Я., Паш І., (6 клас); Шелевер Р., Сітян А., Мігалко А. (7-А клас); Матьковський В., Паш М., Пацкан В.,(7-Б клас);  Попович К., Сітян Н., Пішта Н. ( 8 клас); Стан Л.( 9 клас) ;Біла Н.,Волкова Н.,Стан Г., Рак В., Бова Т.(10-А клас); Попович В., Лунгу О., Величканич О. (10 -Б клас)  Є і резерв учнів, які мають одну або дві оцінки середнього рівня. Це Худан М., Ткач Д. (6 клас), Гіняга М., Юраш М. ( 7-Б клас), Добош Д. (8 клас). На це треба звернути увагу вчителям-предметникам .

На початковому рівні засвоїли програмовий матеріал з окремих предметів учениці 7-А класу Ковач Д., Ковач О. вони мають слабкі знання з основних предметів.

На початковому рівні засвоїв програмовий матеріал з окремих предметів учень 8 класу Драч М., який має слабкі знання з основних предметів. Учениця  4 класу Ткачук І. має початковий рівень знань з читання.

Аналіз успішності учнів Вонігівської ЗОШ І-ІІІ ступенів  за 2013/2014  навчальний рік показав, що в процесі навчання є недоліки над якими треба працювати. Необхідно визначити причини зниження успішності в окремих класах, намітити шляхи їх подолання.

 Учні  2-го  класу  мали змогу вивчати курс «Сходинки до інформатики», а 5, 9-11 класи – « Інформатика».

          Навчальні екскурсії в 1- 4 класах та навчальні екскурсії і навчальна  практика  у  5-8-х та 10-х  класах  проведена  у  відповідності  до  рекомендацій  Міністерства  освіти  і  науки  України.

         На належному рівні проводилась робота з обдарованими дітьми. Шкільні предметні олімпіади визначили учасників районних предметних олімпіад та конкурсів. Учні школи брали участь у районних предметних олімпіадах з усіх предметів .

      Згідно  з  річним   планом   роботи  здійснено підготовку   проведення   ДПА   в  2013-2014 н. році:

  1. Розглянуто вимоги Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОН України від 18.02.2008 №94,зі змінами (затверджено наказом МОН України від 23.11.2010 №1116) Інструкцію  про  переведення та  випуск  учнів  (вихованців) навчальних  закладів системи  загальної  середньої  освіти , затвердженої наказом Міністерства  освіти   і  науки  України  №319 від 14.04.2008 р.

       2.29.04.2014 року  складено, погоджено з управлінням  освіти, молоді  та  спорту Тячівської РДА склад  атестаційних  комісій  для  проведення  ДПА (   наказ управління   освіти ,молоді  та  спорту Тячівської РДА «Про затвердження державних атестаційних комісій по проведенню державної підсумкової  атестації в 4-х, 9-х , 11-х  класах   та екстернах Вонігівської    ЗОШ І-ІІІ ступенів у 2013/2014 навчальному році»   № 178  від   29.04.2014 року).

      3.Оформлено  інформаційний  стенд(розклад ДПА, розклад  консультацій при  підготовці до  ДПА, Інструкція  про  порядок переведення  та  випуску  учнів).

      4.Додаткові матеріали для проведення  ДПА підготовлені  згідно  особливостей  проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх  навчальних  закладах у 2013-2014 навчальному році, підготовлені заздалегідь, затверджені  директором  школи, зберігались до  початку ДПА у сейфі: завдання  з  математики ( 3 частина) отримані  від  Департаменту освіти  Закарпатської ОДА в  конвертах, які відкриті  під  час  ДПА в  присутності комісії:

     5.В організації та проведенні ДПА, оформленні протоколів ДПА, виставленні  балів за результатами  ДПА в  класні  журнали  порушень  не  виявлено. З  метою  контролю  за  рівнем  навчальних  досягнень  учнів  було  проведено  ДПА  у формі письмових контрольних  робіт  у 11-х  класах  з  предметів:

  українська  мова –переказ

  математика 

  історія України  - 11 А, біологія – 11Б  ( за  вибором учнів)

    В  11-х  класах  універсальний  профіль  з  вивченням двох  іноземних  мов. В  11-А  класі  на  кінець  року  навчалося  11  учнів, в  11-Б  -12  учнів. Звільнених  від ДПА  не  було.

   За  результатами  ДПА  рівень навчальних  досягнень  учнів  11-х  класів  такий:

На  високому  і  достатньому  рівні  виконали

Українська мова - 69,6%

Математика-65,2%

Історія  України -44,6%

Біологія – 100%

  Під час проведення ДПА було виявлено, що певна частина  учнів  добре  підготувалась до неї.  Порівняно з  минулими  навчальними  роками можна  відмітити  ,  що якість  підготовки  до ДПА з української  мови та  математики   погіршилася .

  Добре підготувались до ДПА слідуючі учні: Мотря Олеся , Гавран  Василь , Ціпкало  Богдана ,Гавріш  Василь, Стан Ольга, Легач Аліна . 

  На  ДПА  з  української  мови  виникали  в  учнів  труднощі  при  передачі  змісту  первинного  тексту  із  збереженням  його  типу  і  стилю  мовлення. При  написанні  переказу  учні повинні  були  показати  вміння  користуватися  засобами  української мови  - її стислими  формами , жанрами,  докладно  відтворити  почуття. Результати  ДПА  показали, що  майже  всі  учні  вміють  передавати  зміст  почутого, крім  Ганського  Романа , Горзов Василя , Поповича Юрія, Сідей  Михайло .Мотря  Михайло – показав  початковий  рівень  з української  мови.

  ДПА  з  математики  показало, що  учні недостатньо засвоїли теми: « Показникові  функції  і  рівняння», Тригонометричні  рівняння», «Арифметичні і  геометричні   прогресії», « Інтеграл і  похідна. Первісна  функції». Допущено багато  помилок  у  тестових  завданнях  з  цих  тем.

  На  ДПА з історії та біології учнями  допущено помилки у  тестових  завданнях. Завдання були важкими, але не дивлячись на це, більшість учнів добре справились із завданнями ( біологія).

  В 9-му класах навчалося 8 учнів. Звільнених від ДПА не було. Школа  працює  за  навчальним  планом  з  вивченням  двох  іноземних мов , тому  предмет  за  вибором   навчального  закладу – англійська мова , згідно рішення  педагогічної  ради .

За  результатами  ДПА  рівень навчальних  досягнень  учнів  9-го  класу  такий:

  Учні  9-го  класу   до  державної  підсумкової  атестації  підготовлені на належному  рівні , добре  підготувалися  до  неї   Білич  Євген , Боднарюк  Яна , Ковернюк  Іванна , Стан  Любов, які  покращили  свій  рівень  знань  в порівнянні  з  річними  балами. Окремі  роботи (Пітерський  Сергій , Тарасенко  Дмитро, Бузаш  В’ячеслав ) виконані  не  акуратно, з  виправленнями, неправильним  записом   на штампі  та  оформленням  титульної  сторінки .

На ДПА з української мови (диктант) випускниками допущено багато пунктуаційних помилок ; з математики  у  тестових завданнях, розв’язках  задач,  з біології та географії у завданнях на встановлення відповідності та тестах, з англійської мови   учні  багато  помилок  допускали  при  говорінні  та  аудіюванні.

5. Профорієнтаційна робота.

Професійна підготовка молоді починається ще в шкільні роки. Завдання школи -підготувати підростаюче   покоління до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота у школі здійснюється під час навчально-виховного процесу: виховання трудових навичок у школярів під час прибирання території, розширення знань про професії на уроках, виховних годинах, позакласних виховних заходах.

        У   школі за сприяння служби зайнятості оформлено профорієнтаційний куток, та встановлено профорієнтаційний термінал    « Живи  і  працюй   в  Україні», де учні можуть отримати будь-яку інформацію   щодо   вибору професій.

       Належна робота проводиться з даного питання практичним психологом школи.

6. Співпраця   з батьками. Виховна робота.

Виховання учня в школі і сім’ї - щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, родинних свят,  хоча  явка  їх  на  такі  свята   , масові  заходи   є  низькою, високою  вона  є  лише  у  початкових  класах.

У  дитинстві  особливе  місце  займають  шкільні  роки   - час  становлення     та  розвиток   особистості . Сенс  виховної  роботи  педагога   полягає  у  створенні    сприятливих   умов  для  розвитку   особистості  дитини. Учитель  повинен  дотримуватись  визнання  самодостатності  дитинства , прав  і  свободи  дитини   у  виховному  процесі.

 Політичні  та  соціальні  процеси,які    відбуваються    зараз  в  Україні  , зумовлюють  необхідність  відповідних  змін  у галузі  освіти ,  складової  частини   якої  є  виховання.

Головною  метою  школи  є  «Формування  і  розвиток    високоінтелектуальної  свідомої   особистості   з  громадською  позицією , готовою    до  конкурентного  вибору  свого  місця  в  житті»   ( із  Закону  про  освіту).

У  Законі  України   «Про  загальну  середню  освіту»   визначені  також  завдання    загальноосвітньої      середньої   освіти , акцентуються  увага  на  вихованні     громадянина  - патріота  своєї  Батьківщини , готового    до  подальшої  освіти  і  трудової  діяльності , у  вихованні  поваги  до  національних  цінностей    нашого  народу, виробленні  навичок  здорового  способу  життя.

Успіх  виховного  процесу  залежить   від  відносин  між   вчителями   і  учнями , які  повинні  будуватися  на  взаємному  довір’ї   і  взаємоповазі    вчителя  та  учня  .  Нажаль , у   цьому  напрямку   у   нас   є  упущення  у  виховній  роботі  як   з  боку  батьків    так і  педагогічного   колективу, тому  у  2014/2015 н.р.  слід  покращити виховну  роботу, запланувавши  конкретні  заходи  .     Підвищенню  результативності  виховної  роботи  в  загальноосвітньому    навчальному  закладі  сприяє   вдосконалення  нових  форм     роботи, пошук  нових  систем  виховання   .

Так  , у  цьому  навчальному  році , в  нашій  школі    вирішення  цих  завдань  роботи   здійснюється  за  такими  напрямками :

  - громадянське    виховання ;

  - родинно -   сімейне  виховання ;

  - військово – патріотичне ;

  - художньо  - естетичне ;

  - моральне ;

  - екологічне ;

  - формування  здорового  способу  життя;

  - превентивне ;

  - сприяння  творчому  розвитку   особистості.

Для  того , щоб   спланувати  виховну  роботу  з  дітьми , в  школі  створено  МО  класних  керівників . Загальношкільна  проблема    МО  пов’язана   із  загальною  методичною  роботою  школи  -  родинно-сімейне  виховання  та  запобігання    правопорушень  серед  школярів .

А  зараз  я  хочу  зупинитися  на  виховних  заходах  , проведених  в  нашій  школі .

Вересень - Місячник  основ  безпеки життєдіяльності.

  Девіз: « Збережи  здоров’я та й  на  все  життя».

Були  проведені  слідуючі  заходи:

• Свято  Першого  дзвоника:
• День  знань  Перший  урок: «  Знання - це  скарб. Праця  ключ  до  них!».
• Тиждень  знань:
• Збори  загонів:
• Комплектування  в  класах  груп, відповідальних  за  чергування по школі:
• Оформлено  класні  кутки:
• Записано  учнів  до  гуртків
• Тиждень  безпеки дорожнього  руху  та  попередження  дитячого  травматизму
• Складено  списки  учнів  не благодійного  контингенту
• Тиждень  здоров'я  та  ОБЖ
• Прийнято  участь  у  Всеукраїнській  благодійній  акції «  Милосердя»
• Складено  облік  дітей  -сиріт, напівсиріт, дітей  з  багатодітних сімей
• Проведено  поглиблений огляд  учнів  лікарями АЗПСМ
• Ознайомлено  учнів  1-5  кл. зі  Статутом дитячої  організації
• Проведено благоустрій  школи
• Організовано самоврядування  в  школі 
• Проведено  засідання  учкому
• Обрано  батьківський  комітет
• Обрано  актив  школи
• Прийнято  участь  у  районних  святах, конкурсах та  змаганнях

Жовтень - Місячник  правових  знань

Девіз:  «  Знаємо  свої  права,  виконуємо  свої  обов’язки»

·         Відсвятковано  День  вчителя

·         Проведено  свято  урожаю і  осені « Осіння  ярмарка »

·         Тиждень  біології

·         Тиждень  превентивного  виховання

·         Декада  правових  знань

·         Тиждень  історії

·         Класні  батьківські  збори. Батьківський  всеобуч:  «Чи знаєте  ви  своїх  дітей?»

·         Проаналізовано  стан  відвідування учнями  школи

·         Проаналізовано  роботу  ради школи,. батьківського  комітету

·         Проведено засідання  з  профілактики  правопорушень

·         Проаналізовано  та проведено бесіди  з  профілактики  правопорушень, ВІЛ, СНІДу, тютюнопаління

·         Індивідуальні бесіди з  учнями,  схильними  до  пияцтва

·         Опрацьовано  « Декларацію про  права  дитини»

·         Прийнято  участь  у  районних  святах, конкурсах та змаганнях

Листопад – Місячник  національного  виховання

Девіз: « Моя  Україна  - вільна  держава і  з нею  пов'язую  долю  свою»

• Тиждень  української  мови
• Тиждень народознавства
• Тиждень  «  Мій край – моя  історія жива»
•  Тиждень  національного  виховання
• Конкурс  малюнків  про  родину, сім'ю, Батьківщину
• Змагання  між  класами
• Підготовка  класів  до зими
• Взято  участь у районних  святах,  конкурсах та  змаганнях.

Грудень-Місячник  громадянського  виховання

Девіз: « Я- ми - сім'я-Батьківщина»

• Свято  до  Дня  Збройних  сил  України
• Тиждень ДПЮ « Славні хлопці-українці»
• Тиждень здорового  способу  життя
• Звіт  гуртків
• Проведено бесіди  з  ПДТ  в  зимовий  період
• Тиждень  математики
• Тиждень  громадянського виховання
• Тиждень  родинно-побутової  культури
• Конкурс  на  краще  родовідне  дерево
• Проведено виховні  години  на  тему «  Моя  сім'я»
• Підготовка  до  Новорічних  свят
• Засідання учкому
• Залучено  батьків  до  діяльності  з  проведення  Новорічних та  зимових  канікул
• Проведено бесіди  про  безпечну поведінку на  канікулах
• Організовано  виховну  роботу  на  канікулах 
• Проведено  Новорічні  свята
• Батьківські  збори
• Взято  участь у  районних  святах, конкурсах та  змаганнях
• Підведено  підсумки  виховної  роботи  за І  семестр.

Січень - Місячник « Моральність-основа  моїх  знань»

Девіз  : « Думай  добре, роби  добре - і  буде  добро»

·         Проведено  Різдвяні  свята ( колядки)

·         Новорічні  щедрування

·         Тиждень  ціннісного  ставлення  до  людей

·         Тиждень  інформатики

·         Бесіди  з  учнями 9-11 кл. по  профорієнтації

Лютий - Місячник учнівського  самоврядування

Девіз : «  Хочу  все  знати,  вміти  все  в  житті.  щоб корисним  стати  Вітчизні»

• Проаналізовано стан  виховної  роботи  в  5-10 кл.
• Проведено  індивідуальні  бесіди  з  профілактики правопорушень  учнями  схильних  до  правопорушень
• Тиждень  математики  та  фізики
• Тиждень  географії
• Проведено  підготовку  до  Шевченківських  днів
• Святкування  Дня  Захисника  Вітчизни
• Тиждень  іноземної  мови
• Проведено  підготовку  до  святкування  8 Березня

Березень – Місячник  « Учімося  жити  за  законами  краси»

Девіз: «  Моє  сьогодні  - основа  мого  завтра»

• Відсвятковано  Міжнародний  жіночий  день
• Відзначено Шевченківські  дні
• Тиждень  української  літератури
• Проведено  місячник  благоустрою  шкільної  території
• Засідання  учкому
• Вивчено  стан  виховної  роботи  в  молодших  класах
• Тиждень  хімії
• Тиждень  зарубіжної  літератури
• Проведено  МО  класних  керівників

Квітень-Місячник благоустрою та  озеленення  шкільної  території

Девіз: « Охороняймо навколишнє  середовище  «

·         Проведено  бесіди  з  учнями  про  правила  поведінки  в  школі

·         Проведено профілактичну  роботу  щодо  попередження  дитячого  травматизму

·         Тиждень  біології

·         Тиждень  трудового  десанту

·         День  гумору – КВК

·         Тиждень  Фізики

·         Свято  до  Дня Землі

·         Суботник

·         Декада  ціннісного  ставлення  до  природи

·         Тиждень  пам'яті  « Дзвони  Чорнобиля»

·         Розпочато  підготовку  до  Дня   Перемоги  та  свята  Останнього  дзвоника

·         Взято  участь  у  районних  конкурсах  та  змаганнях.

Травень - Місячник «  Моя  родина  - історії  краплина»

Девіз: «  Не  зітреться  із  пам'яті  війна»

• Проведено  класні  бесіди  з  профілактики  ДТ
• Свято  Матері
• Відсвятковано  День  Перемоги
• Тиждень  пам'яті
• Тиждень  історії
• Тиждень  старшокласника
• Батьківські  збори
• Підготовка  до  Останнього  дзвоника
• Проведена  підготовка  до  трудової  практики та  літнього  оздоровлення  учнів
• Проведено  підсумки роботи учкому
• Взято  участь  у  районних  конкурсах  та  змаганнях

Червень-Проведено:

• Практику  у  5-8 кл. та  10-х кл.
• Оздоровлення дітей в  таборі «  Веселка» 1-8 кл. та  10-ті  кл.
• Свято  до  Дня  Захисту  дітей
• Вручення  свідоцтв, атестатів. Святкова  лінійка
• Випускний вечір.
• Ведеться  контроль за  місцем  перебування  учнів, схильних  до  правопорушень
• Профілактична робота щодо  запобігання  травматизму
• Виховні  години з  протипожежної та  радіаційної  безпеки
• Бесіди  на  випадок  утоплення,  електротравм
• Правила  поводження  в  суспільних  місцях
• Питання  щодо  запобігання  дитячого  травматизму розглядались  на  нараді  при  директорові, на  МО кл. керівників, батьківських  зборах.

        В   2013/2014 н.р.    були  проведені    відкриті  виховні  години   класними  керівниками  Мотря Л.І   та  Чопик Н.Ю.,учні брали активну участь у всіх районних конкурсах ,де були переможцями.

Багато  що  ще  можна  сказати .  Хочу  закінчити  свій    виступ  з виховної роботи словами  Я.Каменського , який   казав :  «Зневага  до  виховання  є  загибеллю   людей  , родин , держав  і  всього  світу».

7. Збереження і зміцнення здоров'я учнів та працівників.

Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнаний медичний пункт де працює  шкільна медична сестра, яка організовує систематичне та планове медичне обслуговування учнів, забезпечує профілактику  дитячих захворювань. Щорічно діти проходять медичне обстеження на базі Вонігівської АЗПСМ. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі. Вчителі також щорічно проходять поглиблений медичний огляд. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у медсестри школи.Порушень   у  проходженні   медичних  оглядів    працівниками  школи     не  виявлялося ,  всі  вони  вчасно    його  проходять.

Цікавими оздоровчими заходами у школі є проведення  шкільної спартакіади, бесіди з лікарями, показ відеофільмів про шкідливість   куріння, наркотиків, алкоголю, виступи на загальношкільних лінійках. У планах виховної роботи  кожного класного керівника є розділ «заходи по збереженню життя і здоров'я дітей»,   де   запланована  певна робота оздоровчого характеру з класом.

8. Організація харчування дітей

Важливим аспектом збереження здоров'я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст.22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 1-4 класів забезпечуються безкоштовним одноразовим харчуванням (82  учнів  в 2014/2015 н.р.)

Вартість  обіду  складала  5,00  грн. на  учня. Харчування  проводилось  на основі   перспективного  меню,   затвердженого  санстанцією  та дирекцією  школи, де  було  передбачено   калорійність   їжі   відповідно  встановлених  норм.

Перші  блюда  ( борщ, різні  види  супів) , другі   блюда  ( каші, салати , бутерброди),   треті  блюда  ( чай , какао   з  молоком).

Шкільна  їдальня   працювала  згідно  графіку  роботи , затвердженого  дирекцією  школи.

Шкільна  їдальня   знаходиться  на    балансі  управління   освіти, молоді та  спорту  Тячівської  РДА. Всі   продукти   харчування   завозяться  централізовано.

За  підсумками  перевірки   районної   СЕС, стан  їдальні  задовільний ( якість  води  та  їжа   яку  відбирали  на  аналіз  відповідає   нормам).

9. Стан охорони    праці   та  безпеки   життєдіяльності.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщено кілька стендів по безпечній поведінці. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові.

Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження  нещасних  випадків, створення безпечних умов навчання. Нагадую,що  2012/2013 н.р.  вперше  за    останні   10   років    стався  нещасний  випадок  на   спортивних  змаганнях з  футболу     на  стадіоні   в   смт. Буштино  з  учнем  7-го класу  Добош  Дмитром Васильовичем  ( перелом  гомілки  правої  ноги).Про  нещасний  випадок  складено  акт , перевірено   проведення   з  учнем    інструктажів ( навявні). Претензій  батьків   щодо   даного  нещасного  випадку   не  було. В 2014-2015 н.р.дитячого травматизму в школі та після навчально-виховного процесу не виникало.

10. Профілізація    старшої  школи.

Школа працює за універсальним планом з вивченням двох іноземних мов, тобто профільних та класів з поглибленим вивченням предметів  у  школі  немає

11. Фінансово-господарська діяльність.

Будівля  школи  прийнята   в експлуатацію 26  років назад. Але не зважаючи на вік та зношеність, адміністрація школи разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією управління освіти, молоді та спорту Тячівської РДА. Протягом навчального року систематично здійснювалася  виплата заробітної плати. Вчасно  здійснювалися бухгалтерією проплата  за спожиті школою енергоносії.  Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв. Проте  вікна та  двері школи, система опалення, газова котельня, шкільна їдальна  потребує   капітальних ремонтів. А  на   це  потрібно   багато   коштів, яких не   вистачає  у бюджеті району. Є потреба   в   закупівлі наочних посібників, , меблів у більшість класних кімнат.

За бюджетні кошти   здійснюється ремонт шкільної  оргтехніки , поточні  ремонти коридорів  школи, закупівля миючих дезінфікуючих засобів для харчоблоку, внутрішніх туалетів,  за рахунок  батьків здійснюється ремонт та підготовка  класних кімнат до навчального року. Працівниками      централізованої бухгалтерії шкіл Тячівського району планово проводиться інвентаризація майна, зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали   списуються, або оприбутковуються.

Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль школи поступово поповнюються новими  стендами, проводиться робота по озелененню коридорів. Фарбуються спортивні конструкції, біляться бордюри. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави, винесення та періодичне вивезення сміття з території школи (укладено договір  з  «ЕКОСІТІ» ).

У  школі   створені  умови  для  роботи  і  навчання , проте  навчальні  кабінети   не  повністю   відповідають  сучасним  вимогам.

 В   кабінетах  вчителі  змушені  самостійно   виготовляти  таблиці   , закуповувати  їх  за  власні  кошти ,  так як кошти на закупівлю не виділялися.     

             Приведено  в  належний  порядок    клумби  , оформлено  їх    декоративним  камінням    за  власні  кошти.

            На даний час матеріал для поточних ремонтів управлінням освіти,молоді та спорту не виділено,зроблено поточні ремонти класних приміщень за рахунок батьківського комітету та вчителів.

12. Підвезення  учнів.

Підвіз   учнів  до  школи   організований. Підвозяться  учні  та  вчителі, які  проживають 3 км. від  школи, згідно  вимог(54  учнів) .У зв’язку з тим ,що учні з с.Новобарова не користувалися шкільним автобусом (підвозилися 2-3 учнів),бувало ,що автобус повертався порожній, пальне    використовувалося  неефективно,  батьки неодноразово попереджувалися і тому    маршрут     руху  на  с.Новобарово   відмінено   наказом  №30  від 28.02.2014 р.

13. Оздоровлення

      У  зв’язку з відсутністю фінансування табір з денним перебуванням при школі не працював,учні пільгових категорій та обдаровані діти мали змогу оздоровитись в оздоровчому закладі«Берізка»,переможці олімпіад будуть оздоровлені  в Одеській області в липні-серпні.

14. Управлінська діяльність. Кадрове  забезпечення .

 Методична  робота .

Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

У  навчальному  закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки,молоді та спорту України,  управління освіти,молоді та спорту Тячівської РДА, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами.Створено  сайт    Вонігівської    ЗОШ  І-ІІІ  ступенів , який     пербуває  в  стані  розробки, наповнення.

Контроль - це важлива, складна та об'єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і, в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, поведінки, тощо. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.

Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор школи у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. Переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей - шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом. У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідної їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей. Таких якостей у адміністративній роботі вимагаю не тільки від себе, а й від своїх заступників.

Укомплектованість  закладу   педагогічними  кадрами  протягом  навчального  року  слід  відмітити, як  добру.  Всі   педагогічні   працівники  мають  відповідну   педагогічну  освіту , працюють   за    фахом, як вийняток окремі вчителі  до навантажуються не за фахом –з  метою забезпечення ставки кожному педпрацівнику.

      У 2014-2015 навчальному році штатними працівниками школа була забезпечена на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти . При підборі нових кадрів враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики.        

Педагоги   мають  відповідну  освіту :

 -  26 вчителі   -  вища  освіта (3 у відпустці по догляду за дитиною)

 - 7  - середня  - педагогічна

Кваліфікаційний  рівень педагогічних  працівників  :

 - спеціаліст  вищої  категорії   -  16  вчителів

 - спеціаліст  першої  категорії -  5  вчителів

 - спеціаліст  другої  категорії   - 2 вчителів ( 2 у відпустці Грох М.В .,Паш І.Ю.)

- спеціаліст  - 3   вчителів

 - ВЗП -  7    вчителів 

Мають  звання    «Старший вчитель»   - 10 вчителів ,  «Старший  вихователь» - 2 вчителів, «Відмінник  народної  освіти» - 2 вчителів .   У розрізі базових дисциплін ситуація з укомплектованістю педагогічними кадрами має такий вигляд: середнє тижневе навантаження педагогічних працівників по школі становить -  19 год..В   2014/2015 н.р.    в  зв’язку  із  зменшенням  кількості  класів   з   15   класів  на  14  класів  середнє  тижневе  навантаження   вчителів    буде  становити  - 18 год.

          Було проведено атестацію вчителів. Усі вони пройшли навчання на курсах підвищення кваліфікації . Пройшли  атестацію в 2013 /2014 н.р.  8  вчителів.  Районна  атестаційна        комісія   підтвердила     вищу категорію:4 вчителям  ( Поп Т.Ф., Грищишин А.В.,Попадинець С.В.,Мотря Л.І)  ,присвоєно вищу кваліфікаційну категорію   2 вчителям ( Стойка Н.Й., Клим М.В), присвоєно педагогічне звання   «Стариший  вихователь» -1 вчитель( Синичко І.Ю.),підтверджено педагогічне звання   –2 вчителям( Стойка Н.Й, Орос Ю.С.)   

Методичне  навчання   вчителів  поєднується     зі   здійсненням    контролю   за   їхньою працею(145  уроків ,  виховних    та   позакласних  заходів).

    У 2013-2014 навчальному році методична робота в школі здійснювалася відповідно до Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, а також відповідно до завдань, визначених у наказі по школі № 149   від 11.09.2013 року “Про організацію методичної роботи в 2013-2014 навчальному році.”

Роботу педагогічного колективу було спрямовано на реалізацію науково-методичної проблеми «Створення  психолого-педагогічних умов для підвищення рівня  навчальних досягнень і формування активності та загальної культури учнів» та виконанням таких завдань: 
- підвищення якості знань учнів з базових предметів навчального плану; 
- залучення обдарованих дітей до науково-дослідницької діяльності;

- підвищення теоретичної, науково-методичної та професійної підготовки педагогічних працівників шляхом організації роботи ШМО учителів-предметників, проведення предметних тижнів;

- підвищення рівня профілактично-консультативної роботи серед учнівського колективу, батьківської громади, створення умов для реалізації відповідних програм щодо розвитку особистості учня, враховуючи соціальний запит та особисту зацікавленість учнів, батьків, педагогів;

- удосконалення роботи органів учнівського самоврядування, залучення їх до вирішення питань організації навчально-виховного процесу, життєдіяльності навчального закладу;

- забезпечення ефективності методичної роботи школи;

- підвищення рівня позаурочної роботи з навчальних предметів;

- продовження роботи щодо забезпечення охорони та зміцнення здоров’я учнів;

- підвищення іміджу навчального закладу.

- поширення передового педагогічного досвіду працівників навчального закладу.

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі була створена методична рада, до складу якої ввійшли директор школи, заступник директора з навчально-виховної роботи,заступник директора з виховної роботи,керівники шкільних методичних об’єднань.

Протягом року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання: 
- зміст, форма, методи підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

- підготовка учнів до участі в шкільних, районних предметних олімпіадах та конкурсі творчих робіт МАН;

- робота з вчителями,що відчувають утруднення в роботі;

- хід атестації педагогічних працівників;

- підведення підсумків методичної роботи за 2013-2014 н.р. та прийняття рекомендацій щодо організації методичної роботи у 2014-2015 н.р.

Члени методичної ради брали участь у підготовці та проведенні педагогічних рад, шкільних та районних семінарів, інших методичних заходів.

Було забезпечено інформування педагогів під час проведення різноманітних загальношкільних методичних заходів, було організовано роботу шкільної атестаційної комісії.

Протягом  2013-2014 н. р було проведено відкриті уроки та виховні заходи:

   Уроки проведені на високому та достатньому методичному рівні.

Один із напрямків методичної роботи - узагальнення та презентація матеріалів з досвіду роботи вчителів школи. Протягом року продовжувалася робота щодо поповнення узагальнених матеріалів з досвіду роботи вчителів школи – портфоліо вчителя. 

З боку дирекції школи, голів ШМО надавалася допомога вчителям, які навчалися на курсах підвищення кваліфікації, проводилося індивідуальне консультування педагогів.

   Протягом 2013-2014 н.р. було організовано роботу 7 методичних об’єднань вчителів-предметників та класних керівників, затверджено плани роботи, єдині науково-методичні теми, над якими працювали шкільні методичні об’єднання, визначено керівників з числа досвідчених педагогів.

Робота методичних об’єднань була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Проведені заплановані засідання методичних об’єднань, на яких обговорювалися як організаційні питання (підготовка і проведення олімпіад,предметнихтижнів,проведення підсумкових контрольних робіт,проведення державної підсумкової атестації), так і науково-методичні питання. Протягом року вчителі школи проводили позакласні заходи в межах шкільних предметних тижнів.

            Згідно з річним планом роботи протягом року проведено предметні тижні. Вчителі за складеними планами проводили різноманітні позаурочні заходи з учнями, вечори,конкурси, змагання . 

             Учні школи брали участь в предметних олімпіадах та конкурсах. За результатами шкільних олімпіад учні  взяли участь у районних учнівських олімпіадах  з базових дисциплін:

План заходів щодо організації методичної роботи в школі протягом  2013-2014 навчального року був виконаний. Але не дивлячись на позитивні здобутки, слабкою ланкою залишається робота з обарованими та здібними учнями. Та не всі заплановані відкриті уроки були проведені. Не повністю реалізовано план МО вчителів «Трудового навчання, фізичної культури, основ здоров’я».

       В останні роки немає переможців з математики,фізики,хімії, географії. У 2014-2015 н.р. ШМО учителів-предметників необхідно чітко спланувати роботу з обдарованими дітьми, працювати над підвищенням рівня якості знань учнів, підвищувати якість підготовки учнів до олімпіад з математики, інформатики, географії та економіки, хімії, активніше залучати учнів до участі в інтелектуальних конкурсах, продумувати науково-теоретичні питання для обговорення на засіданнях стосовно реалізації науково-методичних проблем.

В 2014-2015 н. р. необхідно активізувати роботу щодо залучення учнів і педагогів до проведення науково-дослідницької роботи, удосконалення навичок дослідницької роботи.

На курсах підвищення кваліфікації були вчителі:

Протягом року проводилося вивчення стану викладання курсу правознавство, основи здоров’я, початкове навчання, музики, історії. Матеріали за результатами перевірки були узагальнені і обговорені на засіданнях методичних об’єднань вчителів-предметників, прийнято рекомендації щодо усунення недоліків, виявлених під час перевірки, намічені заходи щодо підвищення результативності роботи педагогів.

15. Відвідування  учнями  школи.

Налагоджено   певну  систему   роботи  по  контролю  за  станом  відвідування  навчальних   занять , як  з  боку  вчителів , класних  керівників, класоводів   та   дирекції  школи. Щодня  проводився  облік   відвідування  учнями  занять  в  кожному    класі , в  кінці  тижня  проводився  аналіз  стану   відвідування , приймались   необхідні  міри. На   щотижневій  лінійці  вирішувались  питання   відвідування  навчання , поведінки , санітарного  стану  класів.

Якщо  у 1-9 класах  проблем  з  відвідуванням майже   не  виникало, то  у 10-Б,11-А класах   відвідування  можна   визнати  незадовільним. Хоча  класними   керівниками  систематично  проводилась  робота, та  багато  батьків  не  реагували  на  зауваження , на   письмові  повідомлення.  Тому  інколи  виникають  непорозуміння    відносно       отриманих   учнями     балів, батьки     вважають,   що  вони    є  заниженими. А  такий  учень  взагалі  може  бути    непроатестований   вчителем.

Турбує  відвідування    школи    учнями    10- Б  класу   ( класний  керівник  Орос А.С.)  , особливо    учнів   що  навчаються   в  школі  з  Новобарова . Батьки    цих  дітей    зовсім  не реагують   на  зауваження    щодо  невідвідування    занять    їх  дітьми    як  з   боку  дирекції  , класного  керівника . Неодноразово   подавались  відношення   на  сільську  раду  , відвідування  покращувалося,   але     на  деякий  час.  Дирекція  школи   зверталась  по  допомогу    і  до  соціального  працівника,   і  до  кримінальної  міліції  , але  стан  відвідування  так  і  не  покращився .

13. Проблемні  питання 

над  якими  буде  працювати  школа   в  наступному  році 

«Впровадження   особитісно   орієнтованого  підходу  в  процесі  формування   мотивації  навчальної  діяльності  учнів  та  виховання  в  них   загальнолюдських  та  громадянських  якостей».

Висновки

Я  беру  на  себе  сміливість   стверджувати , що  в  школі  створені  умови  для  учнів, які  бажають   вчитись, які  мають  мотивацію  до  навчання. Про  достатній  рівень  знань  учнів  нашої  школи  свідчать  їх  успішність  на  олімпіадах, конкурсах.

Наші  учні    підтверджують  свої  знання  і в  інших  навчальних  закладах , вищих  навчальних  закладах, училищах, коледжах. Якщо з навчальним процесом все у задовільному стані, то у вихованні дітей є серйозні недоліки як з боку батьків, так і вчителів. Турбує те, що деякі учні озлоблені, дратівливі, вживають ненормативну лексику та не вміють дати поваги ні батькам, ні вчителям, ні друзям, ні дорослим. Існує  також  проблема    щодо    використання  мобільних  телефонів    під  час  навчально – виховного  процесу  учнями  , тому    згідно  рішення   загально шкільних  батьківських  зборів  протокол  № 2  від  07.04.2013 р.  вирішено  посилити  контроль    як  з  боку  батьків, так    і  вчителів , дотримуватись  наказу   МОН    України  від  24.05.2007 р. № 420 , «Про  заборону  використання    мобільних  телефонів  під  час  навчального  процесу».

             Дирекція  школи  вважає, що головні    проблемами  , які  необхідно   вирішити  в  майбутньому  це :

1. Виховання в учнів поваги, доброти , етичного ставлення до сім’ї, родини, людей.

2. Підвищення   якості       навчальних  досягнень  учнів.

3. Забезпечення  необхідного  відвідування.

4. Забезпечення  кращого   охоплення  учнів    позакласною  роботою, участі   у  предметних  тижнях , олімпіадах , конкурсах .

5. Створення  матеріально-  дидактичної    бази  навчальних кабінетів,  приведення   їх     згідно  вимог    Положення  про  навчальний  кабінет .

6. Заміна    вікон  та  дверей  на  металопластикові.

7. Заміна    шкільних  меблів.

8. Капітальний  ремонт  теплотраси, котельні.

В  цих  напрямках  ми  маємо  деякі   напрацювання  і над  цими  проблемами  будемо  працювати   в  2014 -2015 н.р.

В  майбутньому  я  бачу   школу     добре  згуртованим  учительським  та учнівським  колективом, де  батьківська  громадськість   добре  розуміє  життя і  проблеми  школи.

Сподіваємося  шановні  батьки , вчителі , жителі  села  продуктивно співпрацювати  у  вирішенні  всіх  проблем   шкільного   життя. На  закінчення   хочеться  побажати    колегам      душевної  наснаги , терпіння   , впевненості  у  власних  силах , любові  до  професії    та  успішних    звершень   творчих  планів    і  задумів. Спасибі  всім  вчителям   та  батькам      за  співпрацю  та  порозуміння.

І    на  завершення    хочу    зачитати  вислів    В.Сухомлинського  :

«Школа  -  це  тонкий   і  чутливий   музичний  інструмент , який    творить   мелодію  людської  гармонії , що  впливає   на  думку   кожного  вихованця , але  творить   тоді , коли  інструмент  добре  настроєний».   Тож  будемо    разом  вкладати  максимум  зусиль   , щоб  добре  його  настроїти ,забезпечити учням міцні знання.